Perkuat Misi Kampus Inklusif, UNU Jogja Gelar Pelatihan Bahasa Isyarat untuk Mahasiswa

Yogyakarta, Indonesia — Upaya membangun budaya kampus yang inklusif terus dilakukan oleh Universitas Nahdlatul Ulama Yogyakarta (UNU Jogja). Melalui Unit Layanan Disabilitas (ULD), Centre for GEDSI, dan Relawan Difabel, UNU Jogja menggelar Pelatihan Bahasa Isyarat bagi mahasiswa yang dilaksanakan setiap Rabu sore selama Mei–Juni 2026.

Program yang resmi dibuka pada 30 April 2026 tersebut berlangsung di Ruang 307 kampus UNU Yogyakarta pada pukul 16.00–18.00 WIB. Pelatihan terbuka bagi seluruh mahasiswa, baik mahasiswa difabel maupun relawan yang ingin mempelajari komunikasi inklusif melalui bahasa isyarat.

Koordinator Relawan, Yuyun Apriani, menjelaskan bahwa kegiatan ini tidak hanya bertujuan meningkatkan kemampuan bahasa isyarat, tetapi juga membangun kesadaran mahasiswa tentang pentingnya komunikasi yang ramah difabel di lingkungan kampus.

“Dua pertemuan awal telah diikuti lebih dari 15 peserta dari mahasiswa difabel maupun relawan. Kegiatan ini menghadirkan narasumber profesional serta peer tutor dari mahasiswa UNU Jogja,” ujar Yuyun.

Pelatihan ini, lanjut Yuyun, disusun dalam beberapa pertemuan rutin agar peserta dapat mengembangkan kemampuan komunikasi bahasa isyarat secara lebih aplikatif dan berkelanjutan. 

Kepala Unit Layanan Disabilitas UNU Jogja, Dr. Murdianto, menilai pelatihan tersebut sebagai langkah nyata menciptakan ekosistem pendidikan tinggi yang lebih terbuka dan setara bagi seluruh mahasiswa.

“Kegiatan ini merupakan upaya membangun ekosistem inklusif dan ramah dalam kehidupan kampus. UNU Jogja sebagai kampus di Jogja telah menegaskan diri sebagai kampus inklusif dan terus berikhtiar untuk kemaslahatan masa depan,” katanya.

Menurutnya, penguatan layanan inklusif telah dirintis Centre for GEDSI sejak empat tahun terakhir dan kini terus dikembangkan melalui layanan yang lebih dekat dengan kebutuhan mahasiswa difabel maupun masyarakat luas.

Selain mendapatkan pengenalan dasar bahasa isyarat, peserta juga diajak melakukan praktik komunikasi secara langsung dalam suasana belajar yang interaktif. Tingginya partisipasi dan antusiasme mahasiswa menunjukkan adanya perhatian yang semakin besar terhadap isu inklusivitas di dunia pendidikan tinggi. [Latifah]